Estrategias de comunicación para el autismo: herramientas basadas en la evidencia que ayudan a su hijo a conectarse

Este breve vídeo explica cómo un lenguaje claro y sencillo puede facilitar la comunicación y reducir el estrés de los niños autistas.

Las estrategias de comunicación en el autismo son técnicas esenciales que ayudan a los niños autistas a desarrollar sus capacidades lingüísticas y comunicativas. Los problemas de comunicación, incluidos los retrasos o la ausencia total de lenguaje hablado, son un criterio clave para diagnosticar el autismo. Muchos niños autistas pueden tener dificultades no sólo para expresar lo que piensan, sino también para entender lo que dicen los demás. Esto puede dar lugar a malentendidos, en los que los adultos pueden suponer que el niño les ignora cuando, en realidad, es posible que el niño no comprenda el mensaje.

Imagina que estás en un país extranjero donde no entiendes el idioma y no tienes forma de interpretar lo que dicen los demás. Si alguien te llamara en su idioma, ¿responderías? Probablemente no, porque no entenderías lo que te piden. Esto es similar a cómo un niño autista puede experimentar el mundo. Las estrategias de comunicación en el autismo pretenden salvar esta distancia, proporcionando métodos prácticos para ayudar a los niños a comprender mejor y expresarse con eficacia.

En esta guía, aprenderás:

Esta guía está dirigida a:

• Padres de niños recién diagnosticados
• Profesores que apoyan a alumnos autistas
• Cuidadores que buscan herramientas de comunicación prácticas
• Familias que exploran la terapia AAC o ABA

Deje que los profesionales de Leafwing le eduquen a usted y a su hijo para que desarrollen las habilidades lingüísticas que le ayudarán a alcanzar su máximo potencial.

Intervenciones para mejorar la comunicación con los niños autistas

Las intervenciones comunicativas eficaces pueden mejorar significativamente la capacidad de un niño autista para expresarse y entender a los demás. He aquí dos enfoques clave:

1. Logopedia
El logopeda es un profesional clave para evaluar y apoyar el desarrollo del lenguaje. Evalúan la comprensión y el uso del lenguaje de una persona y proporcionan planes de intervención personalizados. Los logopedas pueden:

• Evaluar las capacidades lingüísticas de un niño e identificar las áreas susceptibles de mejora.
• Diseñar estrategias de comunicación personalizadas para apoyar las habilidades verbales y no verbales.
• Ofrecer orientación a los padres y cuidadores sobre el uso de técnicas de comunicación en casa.

Ejemplo: Un logopeda puede introducir ayudas visuales, como tarjetas con dibujos, para ayudar a un niño no verbal a comunicar sus necesidades básicas, como pedir comida o expresar emociones.

2. Análisis de Conducta Aplicado (ABA)
El Análisis Aplicado de la Conducta (ABA) es una terapia ampliamente reconocida y basada en pruebas, diseñada para mejorar las habilidades sociales, de comunicación y de aprendizaje mediante el refuerzo positivo. Se considera el tratamiento de referencia para los niños con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos del desarrollo.

La terapia ABA es eficaz porque proporciona un entorno de aprendizaje estructurado, que se ajusta gradualmente para asemejarse a situaciones de la vida real. Esto ayuda a los niños a integrarse con éxito en entornos como las aulas.

Entre los principales beneficios de la terapia ABA se incluyen:

• Enseñar la comunicación mediante la repetición y el refuerzo.
• Descomponer tareas complejas en pasos pequeños y manejables.
• Adaptar gradualmente el entorno de aprendizaje para reflejar escenarios del mundo real.

Ejemplo: Un terapeuta ABA puede enseñar a un niño a pedir un juguete modelando primero la conducta, incitando al niño a imitarla y recompensando los intentos exitosos con refuerzo positivo.

Losprogramas de terapia ABA son eficaces para tratar a los niños con autismo porque crean entornos muy estructurados en los que se optimizan las condiciones para el aprendizaje. Con el tiempo, estos entornos muy estructurados se modifican sistemáticamente para que el entorno imite lo que el niño podría esperar si se le colocara en el aula.

Combinando estas estrategias de intervención, los cuidadores y los profesionales pueden proporcionar un apoyo integral para fomentar una comunicación significativa en los niños autistas.

Estrategias de comunicación para el autismo: Apoyos visuales

Los apoyos visuales son señales concretas que ayudan a comunicarse y a desarrollar las habilidades lingüísticas. Pueden incluir el uso de símbolos, fotos, palabras escritas y objetos para ayudar a los niños con autismo a aprender y comprender el lenguaje, procesar la información y comunicarse.
Damos por sentadas las distintas formas que tenemos de comunicarnos a diario, entre las que se incluyen:

• El idioma: Cómo representamos la información: qué significan las palabras y cómo las combinamos.
  • Receptivo: se refiere a la forma en que su hijo entiende el lenguaje.
  • Expresivo: se refiere a cómo su hijo utiliza las palabras para expresarse.
• El habla: Un medio verbal de comunicación, utilizando sonidos para formar palabras.
• Métodos no verbales: gestos, expresión facial, contacto visual, etc.
• Pragmática: Cómo los individuos utilizan el lenguaje en situaciones sociales. Incluye las siguientes reglas "tácitas" de la conversación, por ejemplo, respetar los turnos.

Muchos niños del espectro autista responden bien a la información visual. La información visual puede ser procesada y referida a lo largo del tiempo, mientras que la comunicación oral es instantánea y desaparece rápidamente.

Los medios visuales pueden consistir en libros o tableros de comunicación que utilizan imágenes y/o palabras en tarjetas para ayudar al individuo a aprender la palabra y su significado. El niño puede señalar la imagen cuando quiera comunicarse. Por ejemplo, si tiene sed, puede señalar la imagen de un vaso de agua. A medida que aprenda más símbolos y palabras, podrá utilizarlos para crear frases y responder a preguntas. Los demás también pueden utilizar las imágenes para comunicarse con el niño. Es lo que se conoce como Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes y puede utilizarse para desarrollar una comunicación intencional y funcional.

Otra herramienta de apoyo a la comunicación en el autismo es el horario visual o ilustrado. Ayuda a las personas a aprender pasos rutinarios, como prepararse para ir a la cama. Una serie de imágenes muestra los pasos en orden y, con el tiempo, los aprenden.

Además, los calendarios visuales pueden utilizarse para mostrar a una persona con espectro lo que va a ocurrir a continuación o cuándo se va a producir un cambio en la rutina. Como a las personas con espectro no les suelen gustar los cambios, esto puede ayudarles a prepararse para ellos y a afrontarlos más fácilmente. Esto permite que el lenguaje que rodea al cambio sea más fácil de entender y que las personas puedan consultar los horarios a lo largo de la tarea y del día.

Estrategias de comunicación en el autismo: Comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

La comunicación aumentativa y alternativa (CAA) ayuda a las personas que no pueden hablar o son muy difíciles de entender. La CAA se refiere a todas las formas en que alguien se comunica además de hablar. Personas de todas las edades pueden utilizar la CAA si tienen problemas con el habla o el lenguaje. Esto proporciona otra forma de ayudarles a comunicarse que no sea verbalmente. La CAA incluye:

• Lenguaje de signos
• Gestos
• Imágenes, fotos, objetos o vídeos
• Palabras escritas
• Ordenadores, tabletas u otros dispositivos electrónicos

La CAA puede ayudar a los niños autistas e incluso a desarrollar la comunicación oral. Muchas personas se preguntan si el uso de la CAA impedirá que alguien hable o ralentizará el desarrollo del lenguaje. Esto no es cierto: las investigaciones demuestran que la CAA puede ayudar a resolver estos problemas. Las personas que utilizan CAA también pueden aprender a leer y escribir.

Los dispositivos de generación de voz reproducen palabras pregrabadas mediante un interruptor o un botón, o bien emiten el sonido del texto que se teclea en ellos. Siguiendo con el ejemplo anterior, un niño hambriento puede pulsar el botón con la imagen "comida" y el dispositivo le dirá: "Quiero comer". Estas herramientas pueden utilizarse para sustituir al habla, pero también para ayudar al niño a desarrollarla. Para ello, ayudan al niño a reconocer patrones de sonido, que pueden utilizarse con ayudas visuales para desarrollar habilidades lingüísticas.

Estos sistemas también pueden ayudar a los niños a aprender palabras, ya que empiezan a asociar los sonidos y las imágenes entre sí. También ayudan a ralentizar la comunicación, dando al niño más tiempo para procesar la información y evitar sobrecargarse.

Resultados rápidos que puedes probar hoy mismo

• Utiliza una tarjeta con una imagen para un artículo muy deseado.
• Haga una pausa de 3 a 5 segundos después de hacer una pregunta.
• Modele gestos como señalar y asentir con la cabeza.
• Cuente lo que su hijo ya está haciendo.

Estrategias de comunicación en el autismo: Pautas para niños autistas no verbales

No importa en qué parte del espectro autista se encuentre su hijo, siempre tendrá la capacidad de comunicarse de alguna manera. Estas son algunas pautas sencillas que debes tener en cuenta para ayudar a tu hijo a comunicarse contigo y con los demás.

• Fomente el juego y la interacción social. Todos los niños aprenden jugando, y eso incluye el aprendizaje del idioma. El juego interactivo es una deliciosa oportunidad para que usted y su hijo se comuniquen. Juegue a cosas que le gusten a su hijo. Incorpore actividades lúdicas que fomenten la interacción social. Por ejemplo, cantando, recitando canciones infantiles y jugando suavemente. Durante sus interacciones, agáchese cerca de su hijo para que su voz y su cara estén más cerca de él, aumentando así la posibilidad de que le mire.
• Imitaros mutuamente. Copiar los sonidos y comportamientos de juego de tu hijo fomentará la vocalización y la interacción. También anima a tu hijo a imitarte y a respetar los turnos. Asegúrese de imitar la forma de jugar de su hijo, siempre que sea un comportamiento positivo. Por ejemplo, si tu hijo hace rodar un coche por el suelo, hazlo tú también. Si choca el coche, tú también chocas el tuyo. Asegúrate de no imitar comportamientos inadecuados, como tirar el coche.
• Concéntrese en la comunicación no verbal. Los gestos y el contacto visual pueden sentar las bases del lenguaje. Anime a su hijo modelando y respondiendo a estos comportamientos. Exagere sus gestos. Utilice tanto su cuerpo como su voz al comunicarse; por ejemplo, extendiendo la mano para señalar cuando diga "mira" y asintiendo con la cabeza cuando diga "sí". Utilice gestos que sean fáciles de copiar para su hijo. Por ejemplo, aplaudir, abrir las manos, extender los brazos, etc. Responda a los gestos de su hijo: Cuando mire o señale un juguete, dáselo o hazle caso para que juegue con él. Del mismo modo, señale un juguete que quiera antes de cogerlo.
• Dale tiempo a tu hijo para que hable. Cuando un niño no responde con rapidez, es natural que queramos completar las palabras que faltan. Es esencial dar a su hijo muchas oportunidades de comunicación, aunque no hable. Cuando le hagas una pregunta o veas que tu hijo quiere algo, haz una pausa de varios segundos mientras le miras con entusiasmo. Esté atento a cualquier sonido o movimiento corporal y responda con prontitud. La rapidez de su respuesta ayuda a su hijo a sentir el poder de la comunicación.
• Simplifique su lenguaje. Sea literal y obvio al elegir su lenguaje. Diga exactamente lo que quiere decir. Hable con frases cortas como "rueda la pelota" o "lanza la pelota". Puede aumentar el número de palabras de una frase cuando aumente el vocabulario de su hijo.
• Siga los intereses de su hijo. En lugar de interrumpir la atención de su hijo, sígalo con palabras. Utilice palabras sencillas sobre lo que su hijo está haciendo. Al hablar de lo que le interesa a su hijo, le ayudará a aprender el vocabulario asociado.
• Considere los dispositivos de ayuda y los apoyos visuales. Las tecnologías de apoyo y los soportes visuales pueden hacer algo más que sustituir el habla. Pueden fomentar su desarrollo. Algunos ejemplos son los dispositivos y las aplicaciones con imágenes que su hijo toca para producir palabras. En un nivel más sencillo, los apoyos visuales pueden incluir imágenes y grupos de imágenes que su hijo puede utilizar para indicar peticiones y pensamientos.

Recuerde que cuanto más concisa y sencilla sea la instrucción, más éxito tendrá el niño. Es importante señalar que la sencillez o complejidad del lenguaje utilizado debe basarse en el repertorio lingüístico del niño en ese momento concreto. Con el tiempo y el éxito, las instrucciones sencillas y concisas se irán elaborando y el lenguaje formará parte de su comunicación.

Errores comunes que se deben evitar

Apoyar la comunicación puede resultar abrumador, especialmente cuando se trata de averiguar qué es lo que mejor funciona para su hijo. Estos son algunos de los obstáculos más comunes a los que se enfrentan los padres y cuidadores, y algunas formas sencillas de evitarlos.

1. Usar lenguaje largo o abstracto
   Los niños con autismo suelen procesar la información más fácilmente cuando el lenguaje es claro y concreto.
   Pruebe en su lugar: frases cortas, palabras sencillas y señales visuales.
2. Hacer preguntas abiertas con demasiada frecuencia
   Preguntas como «¿Qué quieres?» o «¿Cómo te ha ido el día?» pueden resultar estresantes cuando un niño no está preparado para ese nivel de lenguaje.
   En su lugar, prueba a ofrecer dos opciones o a dar un ejemplo de respuesta sencilla.
3. Esperar el habla antes de la comunicación
   El habla es solo una forma de comunicación. Muchos niños se comunican a través de gestos, imágenes, comunicación aumentativa y alternativa (CAA) o sonidos mucho antes de que surjan las palabras.
   Pruebe en su lugar: celebrar cualquier comunicación intencional, como señalar, alcanzar, mirar a los ojos o usar una tarjeta con imágenes.
4. Introducir demasiados elementos visuales a la vez
   Los apoyos visuales son muy eficaces, pero si se utilizan en exceso pueden abrumar al niño.
   Pruebe lo siguiente: comience con uno o dos elementos visuales para los objetos o rutinas que más le gustan.
5. Corregir o «arreglar» el lenguaje demasiado rápido
   Los niños pueden repetir, imitar o utilizar palabras incompletas mientras aprenden. Corregir en exceso puede frenar sus intentos de comunicación.
   En su lugar, intente: modelar el siguiente paso («coche» → «coche grande») y reforzar el intento.
6. Hablar le al niño en lugar de hablar con él
   Las instrucciones rápidas o las indicaciones constantes pueden resultar abrumadoras.
   En su lugar, intente: reducir la velocidad, hacer pausas y crear un espacio para que su hijo responda.
7. Suponer que un niño te está ignorando
   Muchos niños autistas necesitan más tiempo para procesar la información o se benefician de las señales visuales.
   En su lugar, prueba lo siguiente: haz una pausa de 3 a 5 segundos, utiliza gestos o muestra una imagen para facilitar la comprensión.
8. Esperar a que surja la frustración antes de ofrecer apoyo
   Si la comunicación solo se produce en momentos de angustia, los niños pueden asociarla con el estrés.
   Prueba esto en su lugar: practicar la comunicación en momentos tranquilos y alegres.

Evitar estos errores comunes en la comunicación puede hacer que las interacciones cotidianas sean más tranquilas, claras y conectadas tanto para usted como para su hijo. El progreso no proviene de la perfección, sino de pequeños momentos constantes en los que se da ejemplo, se hace una pausa y se celebra cada intento de comunicación de su hijo. Si no está seguro de qué estrategias se adaptan a las necesidades de su hijo o desea recibir orientación personalizada para su estilo de comunicación, LeafWing Center está aquí para ayudarle. Nuestros equipos clínicos en todo Palm Desert, Apple Valley, Orange, Sherman Oaks, Menifee, Torrance, y Phoenix, Arizona Proporcionar servicios ABA basados en la evidencia que refuercen la comunicación, reduzcan la frustración y ayuden a los niños a desarrollar la confianza de forma significativa y cotidiana.

Estrategias de comunicación en el autismo: Cómo puede ayudar la terapia ABA

La terapia ABA es eficaz a través de la identificación y orientación de los objetivos de desarrollo de habilidades. La terapia ABA suele abordar los déficits de habilidades en varios ámbitos. Estos ámbitos varían y dependen de las necesidades individuales del alumno.

Como analistas de conducta, nuestra responsabilidad consiste únicamente en administrar programas de tratamiento basados en ABA que hayan demostrado su eficacia ante una dificultad específica. Esto se denomina práctica basada en la evidencia. Los detalles específicos de un programa de tratamiento variarán de una persona a otra, pero los fundamentos de los programas de tratamiento son los mismos. Una base derivada de métodos sólidos, empíricamente probados y repetidamente implementados en el entorno aplicado a lo largo del tiempo.

Puntos clave: Estrategias de comunicación para niños autistas

1. Aplicar apoyos visuales: Utilizar herramientas como tarjetas con dibujos, historias sociales y horarios visuales puede mejorar la comprensión y la expresión de las personas autistas, ya que suelen procesar la información visual con mayor eficacia.
2. Utilizar la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): En el caso de las personas no verbales, los métodos de CAA, como los dispositivos generadores de habla o los tableros de comunicación, ofrecen vías alternativas de interacción que facilitan una comunicación más eficaz.
3. Participar en logopedia: Trabajar con logopedas puede ayudar a evaluar y desarrollar las habilidades de comunicación verbal y no verbal, ofreciendo estrategias a medida para mejorar las capacidades lingüísticas.
4. Utilizar la terapia de análisis conductual aplicado (ABA): La terapia ABA emplea el refuerzo positivo para enseñar habilidades comunicativas y sociales, dividiendo las tareas complejas en pasos manejables para facilitar el aprendizaje.
5. Utilizar un lenguaje claro y conciso: Comunicarse con un lenguaje sencillo y directo ayuda a las personas con autismo a entender los mensajes con mayor facilidad, reduciendo las posibles confusiones.

La aplicación de estas estrategias puede mejorar significativamente la comunicación con las personas autistas, lo que se traduce en una mejora de las interacciones y la calidad de vida.

Escuche:

• Las ventajas del Análisis de Conducta Aplicado (Episodio del Podcast)

Glosario de términos relacionados

• Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS)

Otros artículos relacionados

• Autismo y dificultades de comunicación
• Autismo no verbal
• Memoria de trabajo y autismo