Giảng dạy ngẫu nhiên
Dạy ngẫu nhiên là một chiến lược sử dụng các nguyên tắc phân tích hành vi ứng dụng (ABA) để cung cấp các cơ hội học tập có cấu trúc trong môi trường tự nhiên bằng cách sử dụng sở thích và động lực tự nhiên của trẻ. Giảng dạy ngẫu nhiên được sử dụng khi cố gắng nâng cao kỹ năng ngôn ngữ và hành vi. Giảng dạy ngẫu nhiên thường được sử dụng với trẻ em từ 2-9 tuổi, nhưng nó phù hợp với những người ở mọi lứa tuổi mắc chứng tự kỷ hoặc chậm phát triển. Dạy ngẫu nhiên giúp trẻ tìm thấy tiếng nói bên trong của mình.
Các bước để giảng dạy ngẫu nhiên
- Làm theo sự dẫn dắt của trẻ: Để tận dụng tối đa phương pháp này, điều quan trọng là người lớn phải hiểu trẻ, hành vi tự nhiên và sở thích của chúng. Sử dụng đồ chơi mà chúng quan tâm để dạy màu sắc thay vì lấy đồ chơi đi và sử dụng flashcards màu thay thế.
- Chú ý: Hãy chắc chắn rằng bạn có sự chú ý của trẻ, nếu không bạn sẽ không nhận được phản hồi từ trẻ và những nỗ lực của bạn sẽ không. Điều quan trọng là phải xuống ngang tầm mắt và đối mặt theo cách này, trẻ sẽ biết rằng điều gì đó được mong đợi.
- Tạo môi trường phù hợp: Sử dụng đạo cụ, tài liệu và các hoạt động sẽ nhắc trẻ bắt đầu cuộc trò chuyện. Hãy chắc chắn rằng những tài liệu và hoạt động này được trẻ quan tâm. Sau đó đặt các vật phẩm ngoài tầm với. Điều này sẽ tạo ra một cơ hội mà đứa trẻ sẽ phải giao tiếp bằng lời nói hoặc không bằng lời nói để yêu cầu mặt hàng mà chúng mong muốn. Khi đồ vật nằm ngoài tầm với thì điều này buộc đứa trẻ phải nhờ người lớn giúp đỡ để có được đồ vật mà chúng muốn như một món đồ chơi hoặc một cuốn sách.
- Thời gian trễ: Hãy để đứa trẻ là người khởi xướng yêu cầu. Tương tác được bắt đầu bởi đứa trẻ, không phải bởi người lớn.
- Mô hình phản hồi đúng: Nếu đứa trẻ không bắt đầu, người lớn sau đó sẽ giúp đỡ bằng cách làm mẫu phản ứng chính xác bằng cách nói từ của đối tượng mà trẻ muốn như "Sách?". Một phương pháp khác là cung cấp cho trẻ các tín hiệu phi ngôn ngữ như chỉ vào một vật thể để giúp trẻ bắt đầu di chuyển. Phương pháp này có xu hướng hiệu quả nhất đối với trẻ tự kỷ.
- Cung cấp củng cố tích cực: Khi trẻ trả lời đúng, hãy thưởng cho chúng quyền truy cập vào đối tượng hoặc hoạt động đang được yêu cầu. Đưa cho họ cuốn sách mà họ muốn.
Lợi ích của việc giảng dạy ngẫu nhiên
Đặt trách nhiệm lên trẻ, cho phép chúng phát triển tiếng nói bên trong và không phải là người ngoài cuộc. Người lớn đang hướng dẫn trẻ thực hiện bước đầu tiên trong học tập. Một khi đứa trẻ cảm thấy thoải mái với các kỹ năng ngôn ngữ của mình thì điều này sẽ cho phép chúng bắt đầu tương tác nhiều hơn với các bạn cùng lứa. Điều này sẽ khuyến khích họ thích nghi và truyền đạt nhu cầu của họ trong các môi trường khác nhau, điều này sẽ giúp họ thực hiện kiến thức và kỹ năng mới có được.
