Sobrecorrección institucional

Una forma de castigo positivo en la que se exige al niño que repare el daño causado por su comportamiento o que devuelva el entorno a su estado original y luego haga que el niño realice acciones adicionales para que el entorno sea "mejor" de lo que era antes del mal comportamiento.

Ejemplos de sobrecorrección restitutiva:

• Después de arrojar unas cuantas sillas en el aula durante una rabieta, se exige al alumno que no sólo coloque las sillas que había arrojado en el lugar donde estaban antes de la rabieta, sino que también se asegure de que todas las sillas del aula estén bien alineadas.
• Si el alumno tira un libro al suelo en la biblioteca, puede que se le pida que vuelva a guardar todos los libros que se han dejado fuera para castigar la conducta de tirar libros.

Existen tres tipos diferentes de procedimientos de sobrecorrección

1. Práctica positiva: Este es el método de sobrecorrección más utilizado en la terapia ABA. La sobrecorrección de la práctica positiva se utiliza después de que el mal comportamiento se produjo, a continuación, realiza la "forma correcta" de la conducta repetidamente para practicar el comportamiento correcto para la situación para reforzar la respuesta adecuada a una situación o el estrés.
2. Práctica negativa: En esta forma original de terapia de sobrecorrección, se le diría al niño con autismo que mostrara repetidamente el comportamiento incorrecto mientras se le indicaba verbalmente que este comportamiento es inapropiado. En teoría, realizar la conducta inadaptada repetidamente aumentaría la aversión del niño, y empezaría a ver la conducta más como un castigo.
3. Restitucional: El niño tendría que volver al espacio original donde se produjo el comportamiento desordenado y entonces realizaría la conducta adecuada en lugar del comportamiento desordenado.

En el contexto de la terapia ABA para niños con autismo, la sobrecorrección de la práctica positiva se ha convertido en el foco principal. El refuerzo positivo funciona mejor para las personas con trastornos del desarrollo que necesitan apoyo para aprender a ajustar las conductas.