Quando inicia um programa ABA, o que deve razoavelmente esperar do seu prestador de serviços?
Seguem-se alguns aspectos que deve esperar como pai ou mãe quando iniciar o tratamento do seu filho com autismo.
Você e o seu filho têm direito a um ambiente terapêutico. Isto significa que o ambiente de ensino criado para ajudar o seu filho é um ambiente em que ocorre uma aprendizagem socialmente significativa. Como cliente, o seu filho também tem direito a serviços de uma agência cujo objetivo principal é o bem-estar pessoal do seu filho (por exemplo, segurança, eficácia do tratamento, defesa). Isto significa que toda a energia colocada no programa é para ajudar o seu filho a tornar-se mais independente e a ter uma vida melhor.
É também um direito do seu filho ter um programa de tratamento supervisionado por um analista comportamental competente. Infelizmente, à medida que as taxas de autismo aumentaram, também aumentou o número de programas de tratamento que alegadamente prestam assistência a crianças com autismo. Além disso, em muitos locais, a procura ultrapassa atualmente a oferta de analistas comportamentais com formação e experiência. É imperativo que as credenciais e qualificações do seu prestador de serviços sejam credíveis.
O seu filho tem o direito de beneficiar de um programa que ensine competências funcionais. As competências funcionais são competências que uma criança pode utilizar na sua vida quotidiana e que promovem a sua independência (atar sapatos, iniciar uma conversa, participar em jogos cooperativos, etc.). Não há grande vantagem em dedicar tempo e dedicação para ensinar a uma criança algo que não pode ser incorporado ou utilizado na sua vida quotidiana.
A avaliação e a avaliação contínua são componentes cruciais de qualquer programa ABA, e devem ser esperadas. Isto inclui a criação de um programa baseado nas necessidades individuais de uma criança e a continuação de um programa baseado nas necessidades actuais de uma criança. Estas necessidades mudarão continuamente, pelo que as avaliações e modificações contínuas são imperativas, necessárias e um direito.
O programa ABA deve incluir acções de formação para pais e encarregados de educação. Normalmente, estas incluem reuniões entre pais ou encarregados de educação e o seu prestador de serviços, nas quais são discutidas, demonstradas e implementadas estratégias ABA valiosas. O objetivo destas reuniões é educar os pais sobre várias técnicas baseadas em ABA, mas individualizadas, que podem implementar com os seus filhos para lidar com comportamentos difíceis, reforçar comportamentos desejáveis e promover a generalização do progresso.
Por último, e talvez o mais importante, uma criança com autismo tem direito aos procedimentos de tratamento mais eficazes disponíveis. Neste caso - programas de tratamento cientificamente validados que, atualmente, só se têm revelado baseados nos princípios e técnicas ABA.
