Intraverbal
As competências intraverbais são competências verbais que implicam a troca de informações entre duas pessoas sem a utilização de pistas visuais, indicações físicas ou gestos. As competências intraverbais são essenciais para que as crianças compreendam a linguagem falada e sejam capazes de comunicar eficazmente. Um exemplo de resposta intra-verbal é quando se faz uma pergunta a uma criança e ela é capaz de responder com informações relevantes sem qualquer estímulo ou pistas visuais.
Intraverbal é um tipo de linguagem que envolve
- explicando,
- discutir,
- ou descrevendo
um item ou situação que não está presente ou que não está a acontecer atualmente.
O que é um exemplo de um intraverbal?
Um exemplo de intraverbais é quando se pergunta a uma criança: "Quais são algumas das coisas que comes?" e ela pode responder com itens como macarrão e queijo, cenouras e cachorros-quentes sem quaisquer pistas visuais ou avisos. Isto demonstra a utilização da memória nas intraverbais.
Como posso saber se o meu filho não tem um repertório intraverbal?
Ao tentar determinar se o seu filho não possui um repertório intraverbal, é importante observar o seu comportamento e interacções com os outros. A falta de um repertório intraverbal pode ser observada de várias formas. Estas incluem:
- Dificuldade em seguir instruções verbais ou em participar em conversas com outras pessoas
- Dificuldade em responder adequadamente a perguntas
- Dificuldade em compreender o que está a ser pedido, especialmente quando é abstrato ou complexo
As competências intraverbais envolvem a capacidade de ouvir e compreender sinais verbais, bem como de responder com palavras ou frases adequadas. Esta competência é importante para a comunicação e a resolução de problemas e requer prática e paciência!
Se o seu filho se assemelha a qualquer um destes cenários:
- "Ela só usa a linguagem para pedir coisas, não é conversadora"
- "Ele consegue cumprimentar o professor pelo nome todas as manhãs quando o levo à escola, mas se eu lhe perguntar ao acaso..: Como é que se chama a tua professora? ele não diz nada".
- "Ele consegue cantar toda a canção do Barney ("I love you") enquanto vê os vídeos, mas se eu lhe pedir para a cantar durante o banho, ele só olha para mim"
- Ela não participa quando jogamos o "Jogo das Perguntas" durante o jantar. Todos nós respondemos à vez a perguntas como "Diz o nome de um animal cor-de-rosa", "Canta a tua canção preferida" e "O que vamos comer à sobremesa". Eu sei que ela é verbal; porque é que ela se recusa a responder a estas perguntas?"
Os pais sentem-se muitas vezes perplexos, debatendo-se com a linha ténue entre a teimosia de uma criança e uma luta genuína com défices intraverbais. É uma competência que muitas vezes ignoramos, assumindo que toda a gente possui a capacidade de comunicar sem esforço. Mas façamos uma pausa e informemo-nos sobre a diversidade de destreza de comunicação que existe na nossa sociedade.
Quais são os exemplos de objectivos intraverbais em ABA?
Comece de forma simples e vá aumentando até chegar a respostas mais complexas. Os exemplos incluem:
- Responder à pergunta: "Que idade tens?"
- Preencher as palavras em falta "No zoo, no mês passado, vimos alguns _____, _______, e um ______,"
- Cantar canções "Cantar a canção do alfabeto"
- Meow says a ____/Ribbit says a _______ (Preenchimento inverso)
- Diz-me uma coisa que voa no céu, é um animal, e diz "chilrear" ou "piar" (Classe de caraterística funcional intraverbal)
- Meias e ________/ Faca, colher e ______ (Associações)
- Utiliza uma toalha para _______ (Funções)
- Onde é que se fazem bolachas/Que se pode pontapear? (perguntas WH)
- A banana é um legume? (Perguntas de Sim-Não)
- Diz o nome de algo que NÃO tem cauda. (Negação)
O que não fazer quando se ensina Intraverbals:
- Não comece a ensinar os intraverbais demasiado cedo ou com um nível de dificuldade demasiado elevado.
- Não ev ite totalmente o ensino de intraverbais ... são os blocos de construção da conversação.
- Não comece a ensinar os intraverbais antes de a ecolalia estar sob controlo. Caso contrário, a criança limitar-se-á a repetir a sua pergunta ou afirmação e ficará frustrada quando essa não for a resposta correcta.
Os intraverbais podem ser programas bastante desafiantes e demorados para ensinar durante a terapia ABA.
Quando se trabalha com indivíduos com autismo, é essencial notar que as competências podem ser apresentadas de forma fragmentada. Por exemplo, uma criança pode ser capaz de contar até 100 objectos, mas ter dificuldade em contar até 5 automaticamente. Por conseguinte, é crucial efetuar uma avaliação exaustiva das capacidades da criança e analisar de perto os seus programas antes de introduzir métodos de ensino intraverbais. Em caso de dúvida, é aconselhável consultar um BCBA qualificado para obter orientação.
Avaliações
- Programa de Avaliação e Colocação de Marcos de Comportamento Verbal (Avaliação VB-MAPP)
