MAS
Significa Escala de Avaliação da Motivação. A Escala de Avaliação da Motivação (MAS) foi concebida para ajudar a lidar com os comportamentos problemáticos de uma pessoa com deficiência linguística. A compreensão das motivações de uma pessoa torna-se um guia para intervenções, tais como a reestruturação do ambiente ou o ensino de competências para satisfazer as necessidades pessoais de uma forma mais eficaz e produtiva. A tónica é colocada na compreensão, no respeito e na ajuda a uma pessoa a negociar com sucesso o seu ambiente. Trata-se de um instrumento de avaliação indireta desenvolvido por Durand e Crimmins (1988 e 1992), utilizado para avaliar as possíveis funções de um comportamento-alvo. Trata-se de um instrumento relativamente fácil de administrar, que avalia as seguintes funções: sensorial, fuga, atenção e tangível.
Como é que se pontuam as avaliações motivacionais?
A Escala de Avaliação da Motivação (MAS) é um questionário de 16 itens que aborda os determinantes situacionais do comportamento autolesivo em pessoas com autismo e outras perturbações do desenvolvimento. A avaliação consiste em 51 itens apresentados num formato de lista de verificação/questionário, que incluem cinco subescalas, cada uma representando uma possível função do comportamento: sensorial, exigências de fuga, atenção de fuga, atenção e tangível
Cada pergunta tem seis opções de resposta:
- 0 = nunca
- 1 = quase nunca
- 2 = raramente
- 3 = metade do tempo
- 4 = normalmente
- 5 = quase sempre
- 6 = sempre
As pontuações são calculadas somando as classificações dos itens numa determinada subescala/função e calculando a classificação média para essa subescala.
Benefícios da utilização da Escala de Avaliação da Motivação:
- Permite-lhe responder eficazmente ao comportamento
- Avalia rapidamente a motivação, ou seja, a função do comportamento problemático
- Melhora as intervenções comportamentais positivas
- O MAS é baseado em pesquisas, testado e validado
- Pode ser facilmente administrado em ambientes educativos e institucionais
- Tem sido utilizado por psicólogos e professores desde 1988
É vantajoso fornecer um inquérito a vários adultos com quem o aluno trabalha, para que se possa ver se o comportamento e os motivadores variam em diferentes contextos.
