Integração sensorial
A integração sensorial refere-se a diferentes estratégias ou técnicas utilizadas para satisfazer, aumentar ou diminuir as necessidades sensoriais internas. A terapia de integração sensorial é utilizada para ajudar as crianças a aprender a utilizar todos os seus sentidos em conjunto. Desde muito cedo, os bebés continuam a utilizar os seus sentidos para aprender sobre o mundo que os rodeia. Tudo isto faz parte do desenvolvimento. Afirma-se que esta terapia pode melhorar o comportamento desafiante ou o comportamento repetitivo. Estes comportamentos podem estar relacionados com dificuldades no processamento da informação sensorial.
Os 5 sentidos conhecidos são:
- Visão (Vision)
- Audição (auditiva)
- Cheiro (Olfativo)
- Sabor (Gustatório)
- Tato (Táctil)
2 Sentidos adicionais:
- Vestibular (Movimento): o sentido do movimento e do equilíbrio, que nos dá informações sobre a posição da nossa cabeça e do nosso corpo no espaço. Ajuda-nos a mantermo-nos direitos quando estamos sentados, de pé e a andar.
- Propriocepção (posição do corpo): o sentido da consciência corporal, que nos diz onde estão as partes do nosso corpo relativamente umas às outras. Também nos dá informação sobre a força a utilizar, permitindo-nos fazer algo como partir um ovo sem esmagar o ovo nas nossas mãos.
A integração sensorial centra-se principalmente em três sentidos básicos - tátil, vestibular e propriocetivo.
Táctil / Tato
A defensividade tátil é uma condição em que um indivíduo é extremamente sensível ao toque ligeiro. Teoricamente, quando o sistema tátil é imaturo e funciona de forma inadequada, são enviados sinais neurais anormais para o córtex cerebral que podem interferir com outros processos cerebrais.
Sinais de uma disfunção do tato
- não gosta de ser tocado
- recusa-se a comer certos alimentos "texturados
- recusa-se a usar certos tipos de roupa
- queixa-se de ter o cabelo ou a cara lavados
- evita sujar as mãos (por exemplo, cola, areia, lama, tinta para os dedos)
- utiliza as pontas dos dedos em vez das mãos inteiras para manipular objectos
Vestibular / Movimento
O sistema vestibular refere-se a estruturas no interior do ouvido interno (os canais semi-circulares) que detectam o movimento e as alterações na posição da cabeça.
Sinais de uma disfunção do sistema vestibular
- reacções de medo a actividades de movimento normais (por exemplo, baloiços, escorregas, rampas, inclinações)
- excesso de rodopios, saltos e/ou rotações do corpo, denominado sistema vestibular hipo-reativo
Propriocetivo / Posição do corpo
O sistema propriocetivo refere-se a componentes dos músculos, articulações e tendões que proporcionam a uma pessoa uma consciência subconsciente da posição do corpo.
Sinais de perturbação proprioceptiva
- cair ao caminhar sobre superfícies irregulares
- não compreender a sua própria força
- movimentos descoordenados, por exemplo, dificuldade em andar a direito
- problemas de equilíbrio, que podem levar a problemas ao subir ou descer escadas ou fazer com que caia facilmente
Qual a eficácia das terapias de integração sensorial?
A avaliação e o tratamento dos processos básicos de integração sensorial são efectuados por terapeutas ocupacionais e/ou fisioterapeutas. Os objectivos gerais do terapeuta são:
- para fornecer à criança informações sensoriais que ajudam a organizar o sistema nervoso central,
- para ajudar a criança a inibir e/ou modular a informação sensorial, e
- para ajudar a criança a processar uma resposta mais organizada aos estímulos sensoriais.
Embora existam estudos científicos que demonstram que as crianças com PEA são mais susceptíveis de ter problemas de processamento sensorial, a eficácia da terapia de integração sensorial como terapia para as PEA é limitada e inconclusiva.
