Integração sensorial

Integração sensorial

Integração sensorial

A integração sensorial refere-se a diferentes estratégias ou técnicas utilizadas para satisfazer, aumentar ou diminuir as necessidades sensoriais internas. A terapia de integração sensorial é utilizada para ajudar as crianças a aprender a utilizar todos os seus sentidos em conjunto. Desde muito cedo, os bebés continuam a utilizar os seus sentidos para aprender sobre o mundo que os rodeia. Tudo isto faz parte do desenvolvimento. Afirma-se que esta terapia pode melhorar o comportamento desafiante ou o comportamento repetitivo. Estes comportamentos podem estar relacionados com dificuldades no processamento da informação sensorial.

Os 5 sentidos conhecidos são:

  • Visão (Vision)
  • Audição (auditiva)
  • Cheiro (Olfativo)
  • Sabor (Gustatório)
  • Tato (Táctil)

2 Sentidos adicionais:

  • Vestibular (Movimento): o sentido do movimento e do equilíbrio, que nos dá informações sobre a posição da nossa cabeça e do nosso corpo no espaço. Ajuda-nos a mantermo-nos direitos quando estamos sentados, de pé e a andar.
  • Propriocepção (posição do corpo): o sentido da consciência corporal, que nos diz onde estão as partes do nosso corpo relativamente umas às outras. Também nos dá informação sobre a força a utilizar, permitindo-nos fazer algo como partir um ovo sem esmagar o ovo nas nossas mãos.

A integração sensorial centra-se principalmente em três sentidos básicos - tátil, vestibular e propriocetivo.

Táctil / Tato

A defensividade tátil é uma condição em que um indivíduo é extremamente sensível ao toque ligeiro. Teoricamente, quando o sistema tátil é imaturo e funciona de forma inadequada, são enviados sinais neurais anormais para o córtex cerebral que podem interferir com outros processos cerebrais.

Sinais de uma disfunção do tato

  • não gosta de ser tocado
  • recusa-se a comer certos alimentos "texturados
  • recusa-se a usar certos tipos de roupa
  • queixa-se de ter o cabelo ou a cara lavados
  • evita sujar as mãos (por exemplo, cola, areia, lama, tinta para os dedos)
  • utiliza as pontas dos dedos em vez das mãos inteiras para manipular objectos

Vestibular / Movimento

O sistema vestibular refere-se a estruturas no interior do ouvido interno (os canais semi-circulares) que detectam o movimento e as alterações na posição da cabeça.

Sinais de uma disfunção do sistema vestibular

  • reacções de medo a actividades de movimento normais (por exemplo, baloiços, escorregas, rampas, inclinações)
  • excesso de rodopios, saltos e/ou rotações do corpo, denominado sistema vestibular hipo-reativo

Propriocetivo / Posição do corpo

O sistema propriocetivo refere-se a componentes dos músculos, articulações e tendões que proporcionam a uma pessoa uma consciência subconsciente da posição do corpo.

Sinais de perturbação proprioceptiva

  • cair ao caminhar sobre superfícies irregulares
  • não compreender a sua própria força
  • movimentos descoordenados, por exemplo, dificuldade em andar a direito
  • problemas de equilíbrio, que podem levar a problemas ao subir ou descer escadas ou fazer com que caia facilmente

Qual a eficácia das terapias de integração sensorial?

A avaliação e o tratamento dos processos básicos de integração sensorial são efectuados por terapeutas ocupacionais e/ou fisioterapeutas. Os objectivos gerais do terapeuta são:

  1. para fornecer à criança informações sensoriais que ajudam a organizar o sistema nervoso central,
  2. para ajudar a criança a inibir e/ou modular a informação sensorial, e
  3. para ajudar a criança a processar uma resposta mais organizada aos estímulos sensoriais.

Embora existam estudos científicos que demonstram que as crianças com PEA são mais susceptíveis de ter problemas de processamento sensorial, a eficácia da terapia de integração sensorial como terapia para as PEA é limitada e inconclusiva.

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