Qué hacer antes y después de decirle "no" a tu hijo con autismo

Antecedentes

Antecedentes

Un antecedente es lo que ocurre antes de un comportamiento. Es crucial ser específico y preciso a la hora de identificar el antecedente. El modelo ABC del comportamiento consta del antecedente, el comportamiento y la consecuencia. El antecedente está representado por "A" en el modelo ABC. El comportamiento se representa con "B" y la consecuencia con "C".

El antecedente es el acontecimiento o estímulo que desencadena un comportamiento. Puede ser ambiental (como un ruido en el aula o un objeto en la mesa), social/interpersonal (como que otra persona le encargue una tarea) o interno (como sentirse ansioso). Los antecedentes también pueden implicar instrucciones, como que te pidan que hagas algo o que te ofrezcan opciones. No podemos hablar sólo de antecedentes sin hablar del modelo ABC de comportamiento.

¿Qué es el modelo ABC de comportamiento?

El análisis del comportamiento es el estudio científico de los comportamientos y de por qué se producen. Se basa en el conductismo y en la idea de que los comportamientos son el resultado del condicionamiento. Diferentes factores pueden influir en los comportamientos, como los desencadenantes ambientales o una señal de otra persona que desencadena el comportamiento. El modelo ABC es una herramienta del análisis de la conducta que utilizan los terapeutas ABA para ayudar a las personas con autismo a adaptarse y sentirse cómodas en el entorno en el que viven. El Modelo ABC significa Antecedente-Comportamiento-Consecuencia. Este modelo ayuda a examinar los desencadenantes que provocan comportamientos deseados o no deseados, los propios comportamientos y su impacto en las personas o su entorno.

¿Cómo aborda el antecedente la terapia ABA?

El antecedente en el Modelo ABC es una herramienta utilizada para facilitar el examen de los factores desencadenantes de un comportamiento. Es un componente clave del Análisis de Conducta Aplicado (ABA) y ayuda a los profesionales a descomponer las conductas en elementos más pequeños. Al examinar lo que ocurrió antes de un suceso, los profesionales pueden comprender mejor por qué se produjo un comportamiento y desarrollar planes para abordarlo.

Algunos ejemplos de antecedentes son:

  • Medio ambiente (ruido, temperatura, iluminación): Un alumno oye sonar el timbre del colegio
  • Interacción social: La azafata recibe un billete de avión de un pasajero antes de embarcar
  • Interna (ansiedad): El horario normal de un estudiante se ve alterado

Aplicación del modelo ABC de comportamiento

Para aplicar eficazmente el Modelo ABC, es necesario establecer un patrón claro de antecedente, conducta y consecuencia. Céntrese en identificar un comportamiento específico para analizarlo cada vez. Observe un comportamiento recurrente en varios escenarios para comprender realmente su patrón y el porqué del comportamiento. Recuerde que las personas pueden comportarse de forma diferente en situaciones distintas. Para crear un plan de intervención conductual eficaz, debe comprender plenamente el comportamiento e identificar todos los antecedentes relacionados, que pueden ser múltiples en algunos casos.

Empiece formulando preguntas con cuándo, dónde, qué y quién para comprender mejor el antecedente. Al responder a este tipo de preguntas (que se muestran a continuación), empezarás a notar un patrón y, a partir de él, podrás empezar a redirigir la conducta problemática.

Ejemplos de preguntas:

  • ¿A qué hora suele producirse el comportamiento problemático?
  • ¿Dónde se observa normalmente el comportamiento problemático?
  • ¿Quién está presente cuando se produce el comportamiento problemático?
  • ¿Qué actividades o acontecimientos preceden al comportamiento problemático?
  • ¿Qué acciones o comentarios hacen los demás justo antes de que se produzca el comportamiento problemático?
  • ¿Muestra el niño algún otro comportamiento antes del comportamiento problemático?
  • ¿En qué situaciones es menos probable que se produzca el comportamiento problemático, y con quién, cuándo y dónde?

Las ventajas del modelo ABC:

  • Es fácil de entender y aplicar.
  • Nos ayuda a entender cómo se forma el comportamiento y dónde podemos intervenir.
  • También es un marco sencillo para ayudar a comunicar el comportamiento a otras personas que no estaban presentes durante el mismo.

Las limitaciones del modelo ABC:

  • Requiere múltiples observaciones del comportamiento.
  • Las observaciones repetidas pueden no ser seguras o viables.
  • Se puede perder el tiempo si el comportamiento no se produce a menudo.
  • Las observaciones son correlacionales, por lo que no se puede determinar la causalidad.
  • Muchas variables y antecedentes pueden afectar al comportamiento.
  • Es difícil aislar una única razón para este comportamiento.

Existen tres estrategias para manipular los antecedentes con el fin de promover un comportamiento deseado:

  1. Proporcionar las señales necesarias para el comportamiento deseado dentro del entorno del niño.
  2. Cree un entorno que haga más beneficioso para el niño adoptar el comportamiento deseado.
  3. Para facilitar que el niño adopte el comportamiento deseado, reduzca el esfuerzo físico requerido.

Los antecedentes son una forma útil de entender y diseccionar los comportamientos. Si no se tiene en cuenta el antecedente que ha provocado un comportamiento, no se puede empezar a cambiar el comportamiento por otro más deseado o evitar que se produzca por completo.

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